21 (第2/6页)

题，自律的一班仍旧随着先前杨老师制订的计画按部就班，一时半会没有大问题。反倒是三班学生，先前彼此间就隐约有隔阂，而老师不在没人约束，彼此间对立的氛围越发严重。

    「解铃还需系铃人。」校长一句感慨随即决定让欧yAn清回学校，希望欧yAn清能让他能回到以前不管事的校长生活。

    当欧yAn清踏入教室内，原本各自嬉闹的学生一致望向他，对於他的出现有人感到开心，同时也有人对他嗤之以鼻。欧yAn清虽然早有心理准备，但当他看到学生泾渭分明时还是感到沮丧。但很快欧yAn清调整心态若无其事开始上课，直接无视班上诡异的氛围。

    「老师！你不打算解释解释？」

    「老师！这段描写恋人的话，是你的理想型吗？」

    张禧东以半开玩笑口吻问着题目上的问题，打断欧yAn清的讲解的节奏。再一次次回答後又被打断下，欧yAn清似笑非笑的看着台下的学生不说话，欧yAn清的突然沉默让原本嬉闹的学生更加肆无忌惮，而原先安静听课的学生则更加沉默。

    「??是不是就该这样解释，哈哈！」张禧东自以为幽默自顾自解释着文中的意思，彷佛站在讲台上讲课的是他，而他本该就是焦点。

    「你说够了没？这麽厉害就出去，别影响其他人上课！我们是来学校上课的！不是听你瞎扯！脑子不好就多看书，别像个智障丢人现眼！」陈萱的讽刺打断自娱自乐的张禧东，接着就见安然起身走到对方身边